? ? ? 為深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與學(xué)科素養(yǎng)，我校初中部舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。這場(chǎng)競(jìng)賽不僅是知識(shí)的比拼，更是同學(xué)們提升自我、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
? ? ? 語(yǔ)文賽場(chǎng)上，有人沉浸在散文細(xì)膩的筆觸中，眉頭緊皺推敲作者的情感脈絡(luò)；有人面對(duì)作文題目時(shí)靈感乍現(xiàn)，文思泉涌間筆尖如飛，在方格紙上書(shū)寫(xiě)著對(duì)生活的觀察與感悟，墨香與文字交織成詩(shī)。那些靈動(dòng)的文字不僅是答卷，更是他們?nèi)辗e月累文學(xué)素養(yǎng)的見(jiàn)證。
? ? 考場(chǎng)里，同學(xué)們握筆的手堅(jiān)定有力，時(shí)而快速書(shū)寫(xiě)留下工整的字跡，時(shí)而停下思考在腦海中反復(fù)斟酌。同學(xué)們憑借扎實(shí)的詞匯儲(chǔ)備與語(yǔ)法知識(shí)解決難題，那凝神專(zhuān)注的神情、伏案疾書(shū)的身影，將青春最蓬勃的朝氣與最昂揚(yáng)的斗志定格在這場(chǎng)知識(shí)的較量中。
? ? ? 數(shù)學(xué)考場(chǎng)內(nèi)，復(fù)雜的幾何圖形如同迷宮般展開(kāi)，難解的方程串聯(lián)起數(shù)字密碼，同學(xué)們卻沉著冷靜，草稿紙上漸漸鋪滿工整的推演過(guò)程 —— 他們或是用輔助線拆解圖形，或是反復(fù)驗(yàn)算每一個(gè)步驟，在邏輯與數(shù)字的碰撞中，悄然錘煉著抗壓能力與思維深度。
獲獎(jiǎng)名單
頒獎(jiǎng)儀式
? ? ? 賽后：榮耀綻放，見(jiàn)證成長(zhǎng)時(shí)刻。頒獎(jiǎng)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。當(dāng)一個(gè)個(gè)名字被念出，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，掌聲中飽含著祝賀與欽佩。
? ? ?學(xué)科競(jìng)賽雖已落幕，但它所承載的 “以賽促學(xué)、以賽促教” 的目的與意義，將深深印刻在每一位參與者心中。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活里，同學(xué)們會(huì)帶著這份在競(jìng)賽中收獲的斗志與成長(zhǎng)，不斷突破自我，在知識(shí)的道路上收獲更多精彩！
撰稿：教務(wù)處
初審：來(lái)捷
終審：張愛(ài)斌
